生活是否让人很“受伤”

跟我妈聊天，说到每次开家长会，总会有家长超过了五分钟时限还要一直聊，导致后面排起长队。她立刻说：那说明家长重视你啊，孩子喜欢你这个老师，就会更想选修中文课。

我一头雾水，“这怎么能扯到重视我？这只能说我教的班比较多所以见的家长也多，而且个别家长没意识到时间，导致所有人的预约时间都必须往后排。学生选择科目要考虑的因素很多，不会是因为喜欢我这个人就草率选中文。另外，学生喜不喜欢我，跟我一点关系都没有。我的工作是做一个称职的、公平对待所有人的老师，而不是以当“别人都喜欢的老师“为目的。如果真是这样，那我每天都不用做事，光挖空心思向别人讨喜欢了。“

我不确定她完全理解我的想法，毕竟从小到大，我、甚至很多我的同龄人都被周围的人要求着：做一个招人喜欢的孩子，要看人颜色、见风使舵、投其所好。有多少父母胆敢在这样的环境中告诉自家孩子：没关系，你做自己就好。

我们的文化对“做自己”这三个字是非常惧怕的。它意味着你任性、骄纵、不会来事。这样的人到了学校会被孤立，出了社会要被毒打，生活更是会在你身上不停碾压：谁让你不收起那扎人的锋芒？

让自己不去纠结别人对你的看法，是一个漫长的过程。“学生喜欢我和不喜欢我，其实都与我无关”。在聊天结束时，我跟我妈说了这句话。

再说回做老师，刚入行的时候很容易“受伤”。

第一年教书，有个女孩子因为曲棍球比赛而长期缺课。在英国私立学校，因为体育或者音乐活动和比赛缺课是很正常的事，学生需要自己去找老师答疑，并且自己想办法把进度补上，但这个女生没有，所以在每周的单词考试中她考得越来越差。我没有数落她，还跟她说需要我帮忙的可以随时找我，不过要想办法尽快把课补上，不然以后生词会越积越多。

一周之后，我当时的系主任把我拉到一旁，跟我说这个女生要转去法语班。我一愣，问为什么。他说，“女孩的爸爸写了邮件给她的班主任，她的班主任把邮件转发给了我。说是跟你性格不合，所以学不下去了。“

我当时感觉头上被人捶了一棒。一是因为这种莫名其妙的“投诉”，我还是第一次收到，而且还是乱栽赃。我和她本人都知道她学不下去的真正原因是什么。二是这种不直接跟我说，拐弯抹角跑去跟其他老师抱怨，特别是班主任不把邮件转发给我，直接转给我系主任的做法，让当时的我觉得很丢脸也很气愤。还有就是那时候我还是NQT，属于还在试用期，还没有通过一年的教学拿到正式颁发的教师资格证，我担心这样的邮件会给我工作档案留下不好的记录。

我那时候眼泪都快出来了，只问了一句：“一般发生了这样的情况，我们学校是会在有证据的情况下力挺老师，还是说不分青红皂白永远都站在家长那一边？（毕竟是家长付费的学校）“ 。系主任说，“放心吧，我了解你这个人，也对你的教学有信心，学校肯定会站在你这边。“

我记得那天回家以后难过了很久。总觉得肯定是自己做错了什么，才会招来这个学生的不喜欢。第一次在职场遇到这种事，我把错误都归到了自己头上。

现在的我会这样想：班里少一个人，我还少改一份作业呢......

上学年我们学校开了第一次Diversity and Inclusion教职工讨论会。在会上有女老师提到男学生对她们傲慢无礼的态度。“一定因为我是个女老师，他们才区别对待。如果是男老师，他们就会毕恭毕敬的”。

我向组织的老师示意想要发言，“其实我们可以换种思维。男学生对女老师有区别对待的态度，根本就不是女老师本人的问题。或许是学生对所有老师都这么无礼，又或许是学生自己内心有男女不平等的思维。问题都在于他，所以他需要自己去想办法解决。我们能做的就是把他们当作一个学生，而不是男学生。把自己当作一个老师，而不是一个“一定会被某些男学生讨厌的”女老师。“

被人莫名其妙区别对待以及不喜欢，我们总想去找原因。可是我不想拿“性别”当最顺手的挡箭牌，因为一个女老师被男学生讨厌，除非是教学上真的有问题，其实根本不需要去追究，更不用上升到“性别”的层面。

这跟你的“性别”半毛钱关系都没有。如果真的有关，那第一，你的性别无法改变，第二，需要改变的人不是你。

四年前我教了男学生C，直到四年后的今天，他班里的同学还会跑来问我对C的看法，用一种想看好戏的表情。

我没有拐弯抹角，直接说：“C在准备中考的时候，故意不写作业，上课也故意跟我作对，我不欣赏这样的待人方式，毕竟学生来学校是学习的，不是跟老师抬杠。我们都不喜欢对方，对我来说只是因为学习，对他来说，还有另外一种想给我这个中国女老师一点颜色的心态。这些都不重要，因为我的工作，不是为了取悦学生、讨好学生、在圣诞节的时候收一些感谢的贺卡。他不喜欢我，跟我一点关系都没有，我甚至不想去追究他为什么不喜欢我。“

想看好戏的学生有点吃惊：“原来你根本就没把‘他的不喜欢‘放在心上啊！”

我笑说：“要是我天天去纠结这些事，还有时间给你改作业？“